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勤于補拙以修遠 奮于反思方功倍——記中山市實驗中學優秀中年教師 郭立祥老師

葡萄视频网站在线  “勤能補拙”是一位有將近30年工齡的教育工作者座右銘,星星紀錄著他騎著一輛破舊電動車從家出發時間,月亮陪伴著他回到貧民窟似的家,無怨無悔,始終如一,不求索取,我們無法從中華詞庫里面尋找到能夠表達他這種愛崗敬業、樂于奉獻、以苦為樂、默默奉獻的敬業態度。我們大家一起從德育、教學、科研三個方面來認識這名普通一線教師:

  以學生為中心面對德育工作。13年的班主任工作期間,他能夠如數家珍地說出每一個學生的家庭情況,以及后來發展方向,針對不同學生在不同階段出現的問題,給予恰當的幫助,視學生如自己的孩子一樣,從不歧視體罰學生,尊重學生的人格和引導學生往正確的方向發展,做好學生的人生導師。在他班級的學生始終有一種榮耀感,正如學生所述“今天我以老師為榮,明天老師為我而自豪”。例如他現在所帶的高三(10)班為“中山市特色班級行知班”,只要你到他所帶的班級,有一種強烈的班級文化深深感染著你,有班徽、班旗、班訓、班級上課提示語、學習方法指導、學霸經驗介紹、良好習慣展示、榮譽墻、優秀作業展示、勵志標語、英語每日佳句、班級書柜、班級花卉等等。在班級管理過程中實行“班主任+科任老師+家委會”、“班委會+課代表+小組長”相結合的具體管理模式,以制度約束和引領人,六個人成立互助組,每一個組員分管一門學科、一項活動,做到“你中有我、我中有你”,各取所長,相互監督,相互幫助,心往一處想,勁往一處使,共同發展,共同成長,你追我趕的良性競爭環境,充分了解學生的學情,針對學生不同階段的生理和心理發育特點,進行學習和娛樂活動,能夠充分發揮學生的自主能動性,班級堅持全面發展的目標,涌現出一大批優秀學生,有省級、市級機器人獲獎,獲得模擬聯合國大會一等獎,中山市優秀美少年,校五四優秀團支部,校級優秀學生、優秀團員,校國旗班優秀班長等等。在班會的組織上由每一個小組輪流組織,分為三個階段:第一階段由班主任給出一個主題,小組成員圍繞主題自主組織素材,第二階段由小組根據班級一周情況,設計一個班級風向標,可以談缺點、優點等問題,第三階段由班主任點評班級一周情況以及下一周工作安排。宿舍是學生休息的地方,良好的睡眠質量是提高學習效率和身體健康的保證,在學校宿舍管理制度下,進一步進行量化、細化宿舍規章制度,把班級宿舍建設成為“一流衛生,一流人文,一流秩序,一流溫馨”,每個月都有多個宿舍獲得“三星級”以上榮譽,他每一個月至少有20次以上走到宿舍問寒問暖,了解宿舍和學生家庭等一系列情況,并幫助學生解決一些實際問題,深受學生的愛戴,他所帶的班級往往成為一個年級,甚至一個學校的標桿,經常與很多班主任探究德育管理方面的工作。

  以高效為目標面對教學工作。作為廣東省骨干教師和省教學比賽一等獎獲得者,他始終把教學工作作為各項工作的中心,也是檢驗自己工作成敗的關鍵。他主要從以下幾個方面開展工作:首先注意培養學生良好的學習習慣和學習方法,而不良學習習慣和學習態度等問題往往困擾和制約學生的學習,特別是從初中到高中入門時段,因此良好的學習習慣顯得尤為重要,讓學生學會總結與反思,對于同一類題型進行整理歸類,注重知識的形成過程的探究。強調對于學生解題的規范性,有些學生有不好的學習習慣,例如作業字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意等。為了改變學生不良的學習習慣,要求統一作業格式,表揚優秀作業,指導他們預習和復習,強調總結的重要性,讓學生寫章節小結,做錯題檔案,總結做題規律,并定期展示學生的優秀作業。使得學生慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。其次,嚴格要求自己的日常教學工作,包括教學內容重組,教學方法選擇,認真備好每一節課,并寫好教學反思和教學后期鞏固。從不懈怠每一節課和每一個學生。他還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當增減教學內容,認真細致的備好每一節課,真正做到重點明確,難點分解。他能夠深入了解學生,根據學生的知識水平和接受能力設計教案,每一課都做到“有備而去”,并積極與科組其他教師討論教法與教學心得,并不斷歸納總結經驗教訓。在課堂教學過程中針對學生特點,堅持“學生為主體,教師為主導”,注重講練結合。在教學中以重難點為突破口,注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生在學習過程中的主動性,注重知識的形成過程,分階段進行總結,讓學生學得輕松,學得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,讓各個層次的學生都得到提高。堅持采用多媒體輔助教學,深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作好總結,寫好教學后記。他所帶的班級一直處于同一年級班級的前列,深受廣大師生的愛戴。

  以解決問題為導向面對科研工作。“不會做科研的老師,永遠只能夠在淺水區游泳,不能夠看到水下精彩世界”,他是這樣想的,也是這樣做的,最近幾年來,他主持或作為第一參與者的課題有:國家重點課題1項,省級課題1項,市級課題3項,各類雜志發表或獲獎論文20多篇,帶動一批同事進行教育教學研究,產生了一大批科研成果,

  “學高為師,身正為范”,多年來,他嚴格遵守勞動紀律,從不曠工曠課,連事假病假也很少,一心撲在教育事業上。勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,也沒有遲到早退現象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔代課任務。只要和他在一起,永遠沒有憂傷,快樂和笑聲是他的特點,樂于助人,為人誠實,胸懷坦蕩。

  
  

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